Comment organiser le jeu de bataille?

Cette section renferme les informations nécessaires à l’organisation du jeu de bataille à l’école primaire. L’attention est portée premièrement sur le lieu, les concernés et les critères de participation, ensuite sur les procédures de réalisation et enfin sur la réglementation du jeu de bataille. Nous nous sommes inspirées de travaux d’un bon nombre de chercheurs pour soutenir nos propos.

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Le lieu, les concernés et les critères de participation au jeu de bataille.

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Le jeu de bataille, en tant qu’activité ludique, peut se dérouler pendant les récréations, dans  un endroit préalablement  déterminé par l'équipe éducative, c'est-à-dire un lieu permettant: «aux enfants de disposer d’un espace particulier dans lequel ils puissent, élaborer et développer de façon autonome les activités ludiques de leur choix » (Naître et Grandir, 2018). En se situant dans le contexte scolaire, cet espace peut bien se confondre soit au gymnase, soit à la cour de récréation, et ceci, dans un coin précis de ces espaces. Les concepteurs d’espace de jeu, précisent que l’environnement construit le jeu. Autrement dit, le jeu est limité et conditionné par l’environnement proposé.

De plus, ces espaces doivent rester sous la surveillance des adultes ( Naître et Grandir, 2018). La présence de l’adulte est indispensable comme :

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• personne ressource;

• garant des règles;

• animateur du jeu;

• observateur des interactions sociales;

• agent structurant des apprentissages;

• soutien langagier;

• gestionnaire du temps.

Tout cela dans le souci de favoriser la socialisation entre les enfants.

Le  jeu de bataille est ouvert à tous les élèves du primaire qui désirent participer dans le seul respect des procédures et de la réglementation.